湖北日报全媒记者肖丽琼
3月27日，从长江产业集团旗下湖北省教育投资有限公司（以下简称“湖北教投”）获悉，由湖北本土企业武汉格蓝若智能机器人有限公司（以下简称“格蓝若机器人”）研发的人形机器人“劳动者”，有望于今年亮相湖北高校课堂，成为人形机器人教师助手。这标志着湖北作为科教大省，已率先让本土硬核智造挺进教育主战场，在产教融合、人工智能人才培养及本土高端装备制造应用上迈出关键一步。
新“人”上岗 从“概念”到“课堂”加速跑
竞赛场上，“劳动者”奋勇竞技；回到学校，走上讲台，“他”又成为学生们的良师益友。眼下，格蓝若机器人正与湖北高校团队携手攻坚，全力打造适配高校课堂的人形机器人理论教学体系，推动硬核智造与高校教育深度融合，以实现这一场景的早日落地。
此次合作由湖北教投旗下湖北兴华教投信息技术有限公司（以下简称“兴华信息”）与格兰若机器人联合推动。兴华信息深耕高校教育数字化领域，为全省高校提供专业数字化解决方案，是湖北高校教育数字化转型的重要支撑；格蓝若机器人是湖北省人形机器人整机“链主”企业，深耕具身智能机器人领域，自2024年推出“劳动者”系列人形机器人以来，持续实现产品迭代突破，从基础行走功能到稳健负重作业不断升级，是名副其实的“湖北造”硬科技代表。
双方的合作缘起于2025年睿抗机器人开发者大赛，兴华信息打造的四足机器人队伍在赛场惊艳亮相，其在产教融合领域的创新实践，让格蓝若机器人看到了深度合作的巨大潜力。“让‘湖北造’硬科技服务湖北教育。”兴华信息相关负责人表示，经双方深入沟通，合作从赛场正式延伸至课堂，不仅将共建大学生竞赛湖北人形机器人队伍，更推动人形机器人走进高校课堂，让学生在校就能接触前沿技术与设备，真正实现“学校走进企业、企业走进学校”的产教深度融合。
湖北学子在竞赛中
产教融合 企校携手孵化未来人才
据透露，双方已于近期签署战略合作协议，将围绕具身智能机器人在高校教育实训、机器人竞赛等领域展开深度合作。不同于以往仅停留在展示层面的机器人进校，此次“劳动者”将以“助教”身份实质性参与教学环节。届时，“劳动者”不仅将出现在实验室中，还将承担部分实践课程的教学辅助工作，在课堂上开展智能制造、应急探测等复杂场景的教学演示，让学生直观感知具身智能技术。
“目前，尚无高校真正将人形机器人纳入常态化教学，产业迭代太快，教育必须跟上。”兴华信息相关负责人介绍，双方正联合部分省属高校的计算机及机械专业骨干教师，共同编写针对人形机器人的专用教材。该教材将结合具身智能的产业技术优势与高校的理论教学体系，预计两个月内完成编撰。兴华信息还计划开展专项师资培训，让老师们先“懂”机器人产业，再“教”机器人课程，项目预计将于今年年内正式落地授课。
《2025年人形机器人市场研究报告》显示，2025年全球人形机器人出货量约1.7万台，其中，中国出货量1.44万台，稳居全球人形机器人产业第一大国。有机构预测，2026年，将是人形机器人产业规模化放量的关键一年。
华中师范大学经济研究中心副主任胡继亮对这位机器人老师倍感期待。他表示，在“十五五”规划中，具身智能首次被系统性地写入国家未来产业布局。湖北作为科教大省，率先让本土硬核智造挺进教育主战场，在产教融合、人工智能人才培养及本土高端装备制造应用上迈出重要一步。通过产教深度融合，推动学生培养从“通用型”到“岗位前置”转变，将为湖北人工智能产业及高校教育发展带来深刻变革。
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